这个暑假你是哪种家长？

来源：台海网

□樊树林

暑假来了，家长圈的画风突变——晒旅游的还没出发，排“课表”的已下手。近日一份关于暑假安排的问卷调查显示，42%的家长给孩子报3个兴趣班以上。有妈妈晒出儿子的暑假计划：书法、英语、钢琴三件套，还要冲刺钢琴两级连考，堪称“特种兵训练营”。但同时，也有许多家长选择了“佛系”，有家长潇洒表示：“和娃商量后，砍掉一堆班，主打暑假快乐。”（7月6日红网）

暑假的意义，从来不是“弯道超车”的赛道，而是张弛有度的成长驿站。无论是排满课表的“充实”，还是回归自然的“松弛”，只要基于孩子的需求与节奏，便是合理的选择。亲子教育的智慧，正在于懂得：教育不是雕刻，而是浇灌。

一边是密密麻麻的“特种兵式课表”，42%的孩子被塞进3个以上兴趣班；另一边是“砍掉冗余课程”的潇洒，26%的家庭选择带娃奔赴“诗和远方”……这些数据显示，这个暑假，仍有不少家长不厌其烦地给孩子报补习班，将暑假异化成孩子的“第三课堂”。但同时，也有越来越多的家长摆脱了教育焦虑，鼓励孩子追寻自己的兴趣，带孩子在山川间开阔眼界。

教育的价值不在于数量的堆砌，而在于能否让孩子在投入中获得成就感。客观而言，暑期家长的大多数支出是有利于孩子成长的，但莫让他人的“暑期账单”变成传导给自己的教育焦虑，应该成为家长的理性选择。家长如果将孩子的暑期安排得“满满当当”，无疑会让孩子身心疲惫，甚至产生“逆反心理”，那么即便“暑期账单”再冗长，也会适得其反、无济于事。

教育不是“理想主义”的“变现”，孩子成长更不是“想当然”的“写真”。教育的最终目的，是让孩子在张弛之间找到自洽的节奏，懂得既要仰望星空，也能脚踩泥土。这个暑假，少些“必须”，多点“可以”，也许就是对孩子成长最好的成全！

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